| Revista: | Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000509864 |
| ISSN: | 0103-9709 |
| Autores: | Gregori, Alessandro Mortaio1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 49-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper intends to discuss the impact of Virtual Reality in Teaching History and in the constitution of the students’ historical knowledge. It is hoped to point out guidelines for research in the field of cyber-archeology applied to formal education, highlighting the possible ways of approaching digital apps in the classroom environment and subsequent analysis of the students’ historical knowledge. The results of the application of LARP- MAE-USP digital apps are based on an experience with 6th graders from Middle School |
| Resumen en portugués | A presente comunicação pretende discutir o impacto da Realidade Virtual no Ensino de História e na constituição do saber histórico dos educandos. Espera-se apontar encaminhamentos para a pesquisa no campo da ciberarqueologia aplicada ao ensino formal, evidenciando as possíveis formas de abordagem dos aplicativos digitais em sala de aula e posterior análise da produção de saber histórico pelos educandos. Apresentar-se-ão, como exemplo de pesquisa, os resultados da execução dos aplicativos digitais do LARP-MAE-USP, a partir de uma experiência com alunos de 6º ano do Ensino Fundamental |
| Disciplinas: | Antropología |
| Palabras clave: | Ciberarqueología, Arqueología, Realidad virtual, Enseñanza de la historia, Educación básica |
| Texto completo: | https://www.revistas.usp.br/revmae/article/view/164181/157665 |
