| Revista: | Revista do CAAP |
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| Número de sistema: | 000609677 |
| ISSN: | 2238-3840 |
| Autores: | Silva, Christianno Conceição1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Juiz de Fora, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 29 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This study investigates how the educational experiences of incarcerated women throughout their lives can be analyzed, based on statistical data on the number of female prisoners and their education levels, as relevant factors in understanding their trajectories that culminated in imprisonment. Focusing on womens correctional facilities in the state of Minas Gerais, the analysis recounts the multiple dimensions of oppression faced by these women, including issues of gender, race, social class, family context, and violence, as well as their interactions with the justice system. The goal is to map their educational trajectories and investigate how these experiences may have contributed to their vulnerability to criminal behavior. Understanding these elements is fundamental for an in-depth analysis of the pathways that led these women to the prison system. Furthermore, the study seeks to understand the perceptions of incarcerated women regarding the role of education in their lives, considering how education can serve as a tool for personal and social re-signification after imprisonment. These perceptions are crucial to discussing education as a potential agent of transformation for these women. |
| Resumen en portugués | Este trabalho investiga como as experiências educacionais das mulheres encarceradas ao longo de suas vidas podem ser analisadas, com base em dados estatísticos sobre o número de presas e seus níveis de escolaridade, como fatores relevantes na compreensão de suas trajetórias que culminaram na prisão. Focando nas instituições penitenciárias femininas do Estado de Minas Gerais, a análise reconta as múltiplas dimensões de opressão enfrentadas por essas mulheres, incluindo questões de gênero, raça, classe social, contexto familiar e violência, bem como suas interações com o sistema de justiça. O objetivo é mapear suas trajetórias educacionais e investigar como essas experiências podem ter contribuído para sua vulnerabilidade criminalidade. Compreender esses elementos é fundamental para uma análise aprofundada dos caminhos que levaram essas mulheres ao sistema prisional. Além disso, o estudo busca entender as percepções das mulheres encarceradas sobre o papel da educação em suas vidas, considerando como a educação pode servir como uma ferramenta de ressignificação pessoal e social após a prisão. Essas percepções são cruciais para discutir a educação como um potencial agente de transformação para essas mulheres. |
| Keyword: | Women, Education, Encarceration |
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