| Revista: | Revista de la Universidad de La Salle |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375128 |
| ISSN: | 0120-6877 |
| Autores: | Lozano Florez, Daniel1 |
| Instituciones: | 1Universidad de La Salle, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Número: | 57 |
| Paginación: | 117-136 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El texto presenta una reflexión sobre la contribución de la educación rural a los procesos de desarrollo rural y local con base en conceptos de la sociología rural clásica, tales como economía campesina, racionalidad campesina y educación rural. Asimismo, retoma los conceptos de la nueva ruralidad en la época de la globalización, y del desarrollo local y rural como referentes del contexto actual donde transcurre la vida campesina y sus dinámicas, con énfasis en elementos de la perspectiva del desarrollo endógeno y del desarrollo humano integral y sustentable, los cuales redefinen los roles y funciones que debe desempeñar la educación en la sociedad, así como los objetivos y metas de desarrollo históricamente fijados por las políticas públicas de desarrollo rural y de fomento del sector agropecuario. El artículo concluye con una breve exposición de los modelos de educación rural aplicados en la actualidad en Colombia para la educación básica y media |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Planeación y políticas educativas, Educación rural, Desarrollo rural, Nueva ruralidad, Economía campesina, Educación básica, Educación media y media superior, Globalización, Sociología rural |
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