| Revista: | Revista de la educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000446038 |
| ISSN: | 0185-2760 |
| Autores: | Sureda Negre, Jaume1 Reynes Vives, Jerónimo1 Comas Forgas, Rubén1 |
| Instituciones: | 1Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca, Baleares. España |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 45 |
| Número: | 178 |
| Paginación: | 31-44 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Para combatir el fraude en las evaluaciones se suelen instrumentar 3 tipos de dispositivos: los normativos o reguladores, los formativos e informativos y, finalmente, los mecanismos de detección. En este trabajo, centrado en los primeros de estos dispositivos, se estudian 72 normativas universitarias para averiguar hasta qué punto y de qué manera las universidades españolas contemplan el tema del fraude en las evaluaciones. Se constata que, en general, el tratamiento que se hace del tema es limitado y poco ajustado a los tiempos actuales, y se sugieren medidas y disposiciones con el fin de mejorar la situación que se describe |
| Resumen en inglés | Institutions commonly employ three types of mechanisms in an effort to reduce the prevalence of fraudulent evaluation practices: the normative or regulatory; the formative and informative, and detection measures. This paper focuses on the first category of measures, by using content analysis to assess the regulatory systems in place in 72 Spanish universities. We find a general lack of attention to the issue, as well as inadequate or outdated mechanisms in place in many universities. These factors suggest the need for new measures and provisions in order to improve the institutions' capacity to combat fraud in the evaluation process |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Evaluación educativa, Fraude, Universidades, España |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
