| Revista: | Revista de enseñanza de la física |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000405792 |
| ISSN: | 0326-7091 |
| Autores: | Reyes Roncancio, Jaime Duván1 |
| Instituciones: | 1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 1-2 |
| Paginación: | 7-19 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Se presenta una aproximación al estado del arte de las investigaciones en la línea reconocida internacionalmente como Pedagogical Content Knowledge (PCK) específicamente para el estudio de casos centrados en profesores de física en formación inicial. Este trabajo organiza algunas categorías interpretativas resultado de un primer análisis de contenido inherente a un proyecto de tesis doctoral en educación en ciencias. Los resultados también evidencian una diversidad relativa en los centros de atención de los investigadores que involucra el interés por favorecer algunos componentes del PCK en relación con la termodinámica, la gravitación y el movimiento. De igual forma, se destacan los aportes en la conceptualización del PCK que algunos de los investigadores mencionan como referente teórico |
| Resumen en inglés | This article focuses on the background in Pedagogical Content Knowledge (PCK) research, specifically for the case studies of physics teachers at initial training (pre service). It also organizes some interpretative categories as result of the initial content analysis related to a PhD project in science education. The results also show a relative diversity in the point of interest of researchers that involves the relevance of encouraging some components of PCK in connection with thermodynamics, gravity and motion. Similarly, it highlights the contributions to the conceptualization of PCK that some of the researchers quoted as theoretical reference |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Pedagogía, Enseñanza de la física, Formación de profesores, Física |
| Keyword: | Education, Didactics, Pedagogy, Physics education, Teacher training, Physics |
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