| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478835 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Araújo, Alberto Filipe1 Araújo, Joaquim Machado de2 Mont’Alverne, Iduína3 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal 2Universidade Catolica Portuguesa, Faculdade de Educacao e Psicologia, Porto. Portugal 3Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 68 |
| Paginación: | 485-505 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article traces Peter Pan´s portrait as a child who maintains the state of childhood and analyses Peter Pan as a mythical and archetypal creature. The analysis is based on Jung’s contributions, on myths and on the symbolic hermeneutics of Gilbert Durand. Analyzing Barrie’s work, one must remember that grown people are afraid of taking risks, depart from the imagination, repress it, refuse it even in the name of reason on the diurnal, solar, patriarchal life, to the detriment of the nocturnal, mystical, lunar, matriarchal side of life |
| Resumen en portugués | Este artigo traça o retrato de Peter Pan como criança que persiste em manter o estado de infância e apresenta a sua natureza mítica e arquetipal. Ancora-se nos contributos de Jung, da história da mitologia e da hermenêutica simbólica de Gilbert Durand. Das lições advindas da leitura e análise da obra de Barrie, é preciso recordar que as pessoas crescidas se esquecem de alçar voos, pois se afastam da imaginação, recalcam-na, recusam-na mesmo em nome da razão, do lado diurno, solar, patriarcal da vida, em detrimento do lado noturno, místico, lunar, matriarcal da vida |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Psicología, Desarrollo psicológico, Peter Pan, Infancia, Arquetipos, Crecimiento, Mitología |
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