| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000478734 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Orsi, Raquel Fabiane Mafra1 Guerra, Antonio Fernando Silveira2 |
| Instituciones: | 1Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional, Itajai, Santa Catarina. Brasil 2Universidade do Vale do Itajai, Itajai, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 67 |
| Paginación: | 127-148 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article introduces a study developed from the experience lived throughout continuing education of teachers in Management of Education in Itajaí-SC (GERED). The aim was to reflect on the essential elements in continuing education which spread out the insertion of environmental education in schools. The research was carried out through thoughtful interviews with nine teachers, enabling the construction of the mandala, which leads to the movement of educator’s development, consequently expressing values of being, feeling and acting, looking at one’s potentials performed on their living world, dialoguing about their educational and social practice |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta um estudo desenvolvido a partir da experiência vivida nas formações continuadas de professores da Gerência de Educação de Itajaí-SC. O objetivo foi refletir sobre os elementos essenciais na formação continuada que ampliem a inserção da educação ambiental na escola. Utilizaram-se entrevistas reflexivas com nove professores, o que possibilitou a construção da proposta da mandala, a qual nos remete ao movimento da formação do educador que valoriza o ser, o sentir e o agir, o olhar para suas potencialidades realizadas no seu mundo vivido, dialogando sobre suas práticas educativas e sociais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Educación ambiental, Educación continua, Docentes, Brasil |
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