| Revista: | Revista de educacao publica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000480320 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Autores: | Palma, Rute Cristina Domingos da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 64 |
| Paginación: | 283-290 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Reporte de actividades |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en portugués | Desde o ano de 1976, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) realiza uma avaliação de todos os programas de Pós- Graduação stricto sensu do país. Essa avaliação, atualmente, é realizada a cada 4 (quatro) anos. Os programas recebem notas na escala de 1 a 7. As notas iguais e/ou superiores a 5 somente são atribuídos a programas com elevado padrão de excelência e que tenham cursos de doutorado |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Evaluación educativa, Programas de posgrado, Posgrado en educación, Tesis |
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