| Revista: | Revista de administracao Mackenzie |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000380700 |
| ISSN: | 1518-6776 |
| Autores: | Azevedo, Carlos Eduardo Franco1 Oliveira, Leonel Gois Lima1 Abdalla, Marcio Moutinho2 Gonzalez, Rafael Kuramoto1 Ribeiro, Agatha Justen Goncalves1 Holperin, Michelle Moretzsohn1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Getulio Vargas, Escola Brasileira de Administracao Publica e de Empresas, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal Fluminense, Departamento de Administracao, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Nov-Dic |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 168-196 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El objetivo de este estudio es analizar el interés de los estudiantes de postgrado en Gestión de Finanzas, así como los principales factores que influyen en este interés. Con este fin, se identificaron cinco construcciones en la literatura que, en teoría, afectar la relación entre los estudiantes y las disciplinas de Hacien - da: (i) los intereses personales de Finanzas, (ii) El interés en una carrera en el campo, (iii) Relevancia teoría / práctica la zona, (iv) conocimientos técnicos acer - ca de las finanzas, (v) La pertinencia del área interdisciplinaria, y, por último, los autores añaden una construcción, que no había sido considerado en estu - dios previos, este trabajo denominado “Calidad la enseñanza de los estudiantes perspectiva”. El instrumento de recolección de datos fue desarrollada en base a trabajos anteriores y destinados a proporcionar información de acuerdo con las hipótesis formuladas. Los datos fueron recolectados a partir de ocho institucio - nes de educación superior, públicas y privadas, el estado de Minas Gerais, Río de Janeiro, Ceará y Espíritu Santo, formando una muestra de 290 observaciones válidas. Para el tratamiento y la modelización de los datos se utilizó la técnica de modelos de ecuaciones estructurales (SEM), utilizando la técnica de mínimos cuadrados parciales (Partial Least Squares – PLS). Es de destacar que la variación de los índices modelo probado en forma media extraída (AVE), el coeficiente de camino promedio (APC), promedio de R-cuadrado (ARS) y el factor promedio de inflación de varianza (AVIF). Además, hubo alfa psicométricas fiabilidad índi - ce de Cronbach de cada constructo, y es un valor razonable y el índice de fiabili - dad compuesta del constructo. El modelo que se presenta como una explicación de R 2 de 0,74 |
| Resumen en inglés | This study aims at analyzing the interest of graduate Business Administration students in the discipline of Finance and the main factors influencing this interes We identified in the literature, five constructs that, in theory, can affect the stu - dent’s interest in Finance: (i) personal interest in Finance, (ii) Interest in a career in the area, (iii) Theoretical and practical relevance of the area (iv) Technical knowledge about finance, (v) Interdisciplinary relevance of the area. We added another construct, which had not been considered in previous studies, called “Students’ perspective on teaching quality”. The data collection instrument was developed based on previous works and aimed at providing information consis - tent with the hypothesis made. Data were collected from eight higher education institutions, public and private, in the states of Minas Gerais, Rio de Janeiro, Ceará, and Espírito Santo, comprising a sample of 290 valid observations. A partial least squares (PLS) method of structural equation modeling (SEM) was used to analyze the data. The Average Variance Extracted (AVE), Average Path Coefficient (APC), Average R-Squared (ARS) and Average Variance Inflation Factor (AVIF) fit indexes were tested and indicated a good overall model fit (R 2 = 0.74) |
| Resumen en portugués | O objetivo do presente trabalho consiste em analisar o interesse dos estudantes da graduação em Administração pela área de Finanças, bem como os principais fato - res que influenciam esse interesse. Para tal, foram identificados na literatura cinco construtos que, em teoria, afetam a relação entre os estudantes e as disciplinas da área de Finanças: (i) Interesse pessoal na área de Finanças; (ii) Interesse em uma carreira na área; (iii) Relevância teórico/prática da área; (iv) Conhecimento técnico sobre finanças; (v) Relevância interdisciplinar da área; e, por fim, um construto acrescentado pelos autores, que ainda não fora considerado em estudos anterio - res, nesse trabalho denominado “Qualidade docente sob a ótica discente”. O ins - trumento de coleta dos dados foi desenvolvido com base em trabalhos anteriores e visou fornecer informações condizentes com as hipóteses realizadas. Os dados foram coletados em oito instituições de ensino superior, públicas e particulares, dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Ceará e Espírito Santo, formando uma amostra com 290 observações válidas. Para tratamento e modelagem dos dados, empregou-se a técnica de modelagem de equações estruturais (SEM) por meio da técnica dos mínimos quadrados parciais ( Partial Least Squares – PLS). Cabe destacar que foram testados os índices de ajuste do modelo Average Variance Extracted (AVE), Average Path Coefficient (APC), Average R-Squared (ARS) e Average Variance Inflation Factor (AVIF). Além disso, também se verificou o índice de con - fiabilidade psicométrica Alfa de Cronbach de cada construto, encontrando-se valo - res razoáveis e o índice de Confiabilidade Composta do construto. O modelo apre - sentou uma medida de explicação R 2 de 0,74 |
| Disciplinas: | Administración y contaduría, Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Historia y teorías de la administración y la contaduría, Educación superior, Ideología, Administración de la educación, Finanzas |
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