| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000433986 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Menezes, Jaci Maria Ferraz de1 Palmeira, Maria Jose de Oliveira1 Santana, Elizabete Conceicao2 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil 2Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Paginación: | 131-142 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article addresses the work of a group of educators on the construction of the Program of Post graduation in Education and Contemporaneity, in the Department of Education of the I Campus of the Uneb, in the charts of the expansion of the post graduation in education in the Northeast Region of Brazil. It presents constituent principles of the Program, aimed to assert a curriculum concerned with the plurality and the respect of diversity; procedures utilized in the consolidation of a group of researchers and future professors; the creation of lines of research from research projects developed by the group; the accomplishment of debates in internal seminaries, deepening contents of disciplines included in the curriculum of the courses. It also rescues the path of joint work carried out by the group of professors in other initiatives concerning the democratization of education in the state of Bahia, specially with the civil society, and in moments of mobilization, as the elaboration of the new Constitution of the State of the Bahia, in 1989, the proposition of goals for achieving the directives included in the Chapter of Education, in the elaboration of the Ten Years Plan for Education, and the Organization of the State Conference on Education |
| Resumen en portugués | O texto relata o trabalho de um grupo de educadores na construção do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade, no Departamento de Educação do Campus I da Uneb, nos quadros da expansão da pós-graduação em educação na Região Nordeste do Brasil. Apresenta os princípios constitutivos do Programa no sentido da afirmação de um currículo preocupado com a pluralidade e o respeito à diversidade; os procedimentos utilizados para a consolidação do grupo de pesquisadores e futuros professores; a constituição das linhas de pesquisa a partir dos projetos de pesquisa por eles desenvolvidos; a realização de debates em seminários internos organizados, definindo e aprofundando conteúdos e disciplinas incluídas no currículo dos cursos. Resgata, também, a trajetória de trabalho conjunto destes mesmos professores, em outras iniciativas em torno à democratização da educação na Bahia, no Estado e junto à sociedade civil, e em momentos de mobilização, como a elaboração da nova Constituição do Estado da Bahia, em 1989, a proposição de metas para a efetivação dos preceitos incluídos no Capítulo de Educação da mesma Constituição, na elaboração do Plano Decenal para Educação, e a organização da Conferência Estadual de Educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación de posgrado, Pedagogía, Formación de profesores, Acceso a la educación, Universidade do Estado da Bahia, Brasil |
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