Representações sociais de estudantes de licenciatura sobre a profissão e a profissionalidade docente



Título del documento: Representações sociais de estudantes de licenciatura sobre a profissão e a profissionalidade docente
Revista: Revista da FAEEBA
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000435368
ISSN: 0104-7043
Autores: 1
2
Instituciones: 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
2Universidade da Regiao de Joinville, Departamento de Psicologia, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 18
Número: 32
Paginación: 83-93
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés The main objective of this paper is to know how students from a big private university located in the South of the country represent teaching. A survey type of questionnaire was used to both describe the group of 100 students and to disclose their views, motifs and expectations towards their future profession. The results showed that the majority of the students feel themselves motivated to find new teaching methods so that most of their pupils will be able to learn. When talking about their professional choice, the students report that they received family support, but their friends were very critical of their choice, based on the following reasons: teaching is a badly paid profession, has low social prestige and to teach children and young nowadays is not an easy task. Data from the opened question revealed both romantic and idealized views as well as realistic and objective perspectives concerning the future teaching profession
Resumen en portugués Com o presente trabalho objetivou-se conhecer as representações de estudantes dos cursos de licenciatura de uma instituição privada do sul do Brasil. O principal instrumento de coleta de dados foi o questionário que buscou conhecer os motivos e as expectativas em relação à futura profissão. Os sujeitos da pesquisa foram 100 estudantes matriculados no primeiro ano do curso de licenciatura de diferentes áreas. Os resultados do questionário mostraram que a grande maioria dos futuros professores se sente motivada a buscar uma formação que os prepare para fazer com que seus alunos sejam capazes de aprender. Revelaram, em seus depoimentos, que sua escolha profissional teve o apoio de seus pais. Seus amigos, no entanto, criticam sua decisão profissional pela baixa remuneração, pelo desprestígio social e pelas eventuais dificuldades com os alunos que frequentam a escola hoje. Na questão em que os estudantes podiam se expressar mais livremente, surgiram posições heterogêneas entre uma visão idealizada e romântica da profissão e uma consciência das dificuldades a serem enfrentadas
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Sociología de la educación,
Psicología social,
Representaciones sociales,
Estudiantes,
Profesión docente
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