Regime de colaboração: meio para a organização dos sistemas de educação?



Título del documento: Regime de colaboração: meio para a organização dos sistemas de educação?
Revista: Revista da FAEEBA
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000433988
ISSN: 0104-7043
Autores: 1
2
Instituciones: 1Conselho Estadual de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil
2Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Paginación: 155-160
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en inglés The article discusses the collaboration regime questioning if it is the means for the organization of educational systems. It presents a timely reflection on the importance of understanding the collaboration regime for joint efforts in support of quality edu-cation at the national, state and municipal levels. The study on this topic arose from research conducted in the Postgraduate Program on Education and Contemporanity/ PPGEduC - Uneb entitled “collaboration regime: the ideology of partnership practices in Bahia” under the guidance of Professor Avelar Mutim. We state that the indiscriminate use of the term “Collaboration Regime” misleads, in the actions undertaken by federal entities, the concept of collaboration, as required by law. We conclude that exploring the concept of collaboration and its nature leads to a reflection on the power relations and the conceptions of education in use. Thus, building relationships based on notions of cooperation and solidarity is a major challenge for societies wishing to build quality education as a right for everyone. Hence the importance and timeliness of the discussion on collaboration regimes in the perspective of inter-agency coordination and consensus model for the development of integrated actions at local, state and national levels
Resumen en portugués O artigo aborda o regime de colaboração perguntando se esse é o meio para a organização dos sistemas de educação. Apresenta uma oportuna reflexão sobre a importância da compreensão do regime de colaboração para articulação dos esforços em prol da qualidade da educação nas esferas nacional, estadual e municipal. O estudo sobre o tema surgiu da pesquisa desenvolvida no curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade/PPGEduC - Uneb intitulada “Regime de Colaboração: ideologia das práticas de parceria na Bahia”, sob a orientação do Prof. Avelar Mutim. Acredita-se que o uso indiscriminado da expressão “Regime de Colaboração” faz com que não se perceba, dentro das ações desenvolvidas pelos entes federados, a compreensão do conceito de colaboração, conforme preconizado pela legislação. Conclui-se que pensar sobre o seu conceito e a sua natureza leva a uma reflexão sobre as relações de poder e as concepções de educação vigentes. Assim, construir relações fundamentadas em noções de colaboração e solidariedade é um grande desafio para as sociedades que pretendam construir educação de qualidade como direito de todos. Daí a importância e atualidade da discussão sobre o regime de colaboração na perspectiva da articulação intersetorial e do pacto para o desenvolvimento de ações integradas no nível municipal, estadual e nacional
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Sistemas educativos,
Administración de la educación,
Sociología de la educación,
Relaciones de poder,
Impacto social
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)