| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000406534 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Garcia, Rosalba Maria Cardoso1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 27 |
| Paginación: | 131-142 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The objective of the paper is to present some theoretical-methodological elements used to understand the educational policies and the subsidies employed for the development of researches which offer advantages for the analysis of those engaged in special education. Reflections about the possibilities of an approach which seeks to analyze the policy propositions in the educational field will be highlighted, without loosing sight of their links and role of significance in the implementation of educational actions. In this case, one underlines the procedure of a documental analysis in view of the political propositions in the educational field, observing some elements which constitute them, like the specific speeches which give life to thoughts of a political nature and the support of these speeches within the concepts they convey. The importance of exposing the political conception, which sustains our studies, is highlighted. The work culminates with a focus on the policies for special education and some references for research in this field |
| Resumen en portugués | O objetivo do artigo é apresentar alguns elementos teórico-metodológicos utilizados para compreender as políticas educacionais e os subsídios empregados para o desenvolvimento de pesquisas que privilegiam a análise das que se voltam para a educação especial. Serão destacadas reflexões acerca das possibilidades de uma abordagem que busca analisar as proposições políticas no campo educacional sem perder de vista suas vinculações e seu papel de significação nos processos de implementação de ações educacionais. Nesse caso, salienta-se o procedimento de análise documental frente às proposições políticas no campo educacional, observando alguns elementos que as constituem, tais como os discursos específicos que dão vida aos pensamentos de natureza política e a sustentação dos mesmos nos conceitos que veiculam. Ressalta-se a importância de expor a concepção de política que sustenta nossos estudos. O trabalho culmina com um enfoque sobre as políticas para a educação especial e algumas referências para a pesquisa neste campo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Educación especial, Investigación educativa, Análisis documental, Metodología, Organismos internacionales, Política educativa, Sociología de la educación, Brasil |
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