| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436452 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Milan, Giuseppe1 |
| Instituciones: | 1Universita degli Studi di Padova, Facolta di Scienze della Formazione, Padua, Veneto. Italia |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 28 |
| Paginación: | 35-42 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | One of the tasks of education, in its social dimension, is to make possible the construction of a better society. In this perspective, education aims at finding ways to promote individuals who, for various motives, are at the margin of society, closed in their own world and denying social life. The discomfort of these individuals may led them to be confronted to bad situations, like deviancies, drug abuse, alcoholism, etc. Social education have proposals which show ways for integration into society on the base of a new analysis of communitary education. The building of the community, on the base of some assertions from Martin Buber’s philosophy, following some steps, especially about the understanding of the “small words” dynamics which are part of daily life and open perspective of integration. Nevertheless, direct and indirect pedagogical strategies which aim to prepare rightly the educator as a home-helper and if it is the case a street educators, are necessary |
| Resumen en portugués | A educação, em sua dimensão social, tem como uma de suas tarefas a possibilidade da construção de uma sociedade melhor. Nesta perspectiva ela se propõe a encontrar meios para promover indivíduos que por vários motivos ficam à margem da sociedade, fechados em seu mundo e negando a vida social. O mal-estar destes indivíduos pode levá-los a enfrentar situações graves, como desvios de conduta, uso de drogas, alcoolismo, etc. A educação social tem propostas que mostram caminhos de integração na sociedade a partir de uma re-análise da educação comunitária. A construção da comunidade, a partir de alguns pressupostos colhidos da filosofia de Martin Buber, desenvolve-se segundo algumas etapas, sobretudo no que diz respeito ao entendimento e à dinâmica dos “pequenos mundos” que fazem parte do cotidiano e que abrem perspectivas de integração. Entretanto, para que isto aconteça, são necessárias estratégias pedagógicas tanto diretas como indiretas que visam preparar adequadamente o educador como homehelper e, se for o caso, como educador de rua |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Pedagogía, Comunidad, Buber, Martin, Marginación, Vida social, Educación comunitaria, Estrategias pedagógicas |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
