| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000435205 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Ornellas, Maria de Lourdes S1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Feira de Santana, Bahia. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 81-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study aims at analyzing through professors discourses how the act about affection, searching to identify the links which weave learning process. Our theoretical framework is inspired by Lacan and Freud as well as Kupfer and Ornellas researches about affection in teachers education. Our qualitative research was done at the Universidade do Estado da Bahia with 10 female subjects, from 20 up to 25 years old. We collected data through interviews with the help of the Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais - CIERS, associated to the Fundação Carlos Chagas. Discourse analysis showed that the subjects believe that they are three type of professors in universities: the professor-researcher, the professor-militant, and the affective professor |
| Resumen en portugués | O real, o simbólico e o imaginário da docência na contemporaneidade é um estudo fruto de pesquisa que tem como objetivo analisar, pela fala do aluno, o fazer do professor sobre o afeto, na busca de identificar os elos que constituem o processo de aprender. O marco teórico margeia alguns construtos da teoria psicanalítica (Freud e Lacan), bem como os estudos de Kupfer e Ornellas que pesquisam aspectos do afeto na formação docente. O método trilha pela pesquisa qualitativa, tendo como lócus a Universidade do Estado da Bahia. Os sujeitos são dez alunos, do sexo feminino, com idade de 20 a 25 anos. O instrumento de coleta foi a entrevista orientada pelos técnicos do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais - CIERS, vinculado à Fundação Carlos Chagas. A análise dos dados foi realizada à luz de alguns elementos da Análise do Discurso, vez que permite desvelar a formação discursiva dos sujeitos. Após a categorização dos dados coletados, os resultados mostram que os sujeitos da pesquisa afirmam que, na universidade, existem três formas de docência: professor pesquisador, professor que luta e professor afetivo, nomeações percebidas nos entremeios dos afetos presentes na sala de aula |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Docencia, Simbolismo, Real, Imaginario, Afecto, Profesores, Aprendizaje, Representaciones sociales, Profesores |
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