| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000296695 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autores: | Dongo, Adrián Oscar Montoya1 Spiller, Luciana Batista1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 63-72 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | If for some theorists, imitation is considered only as a passive function in the reproduction of models, for Piaget it constituted an active function, and its evolution occurs due to intelligence progress. In this theoretical context, imitation being an activity that copies examples through corporal actions, constitutes an essential mechanism of the child’s phonetic-phonological organization and its speech, as well as an instrument or research technique in language acquisition studies. This articleanalyses speech imitation theory according to Piaget, and its use in research upon acquisition, and the development of children’s speech, and for this purpose. we have used empirical results of our research carried out in 2005, and based on these results, we discuss the possibility of establishing this methodology as a technique for research, development and language teaching related with children’s speech |
| Resumen en portugués | Se, para alguns teóricos, a imitação é considerada apenas como função passiva na reprodução de modelos, para Piaget se constituiria como função ativa e sua evolução seria decorrente do progresso da inteligência. Nesse contexto teórico, a imitação, sendo uma atividade que reproduz modelos através de gestos corporais, se constituiria como um mecanismo essencial da criança para a organização fonético-fonológica da sua fala e como instrumento ou técnica de pesquisa no estudo da aquisição da fala. Este artigo analisa a teoria da imitação, segundo Piaget, e sua aplicação na pesquisa sobre a aquisição e o desenvolvimento da fala na criança, para isso, utilizaremos os resultados da nossa pesquisa empírica, realizada em 2005. Em função disso, discutiremos a possibilidade da imitação constituir-se como técnica de pesquisa, de desenvolvimento e de aprendizagem da fala na criança |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Desarrollo psicológico, Imitación, Lenguaje, Adquisición, Habla, Aprendizaje, Niños |
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