| Revista: | Revista da Casa da Geografia de Sobral |
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| Número de sistema: | 000592269 |
| ISSN: | 2316-8056 |
| Autores: | Machado, Francisca Araújo1 Ximenes, Antonia Vanessa Silva Freire Moraes2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, Ceará. Brasil 2Secretaria da Educação do Estado do Ceará, Fortaleza, Ceará. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-16 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article aims to reflect on the teaching of Geography in Field Education. In this perspective, we seek to present the considerations of several researchers on the subject and also understand how these differentiated education policies have been related to national education policy, considering that the Brazilian state has presented many comings and goings in its democratic construction. Not forgetting the advances and setbacks suffered by national education with which peasants were not inserted as subjects, but as important elements to economic growth, in order to overcome the effects generated by the correlations of forces between capital and the field. in order to overcome the effects generated by the correlations of forces between capital and the field. The peasants had no influence on the export economy, could not be heard in their specific demands. That's why the peasant population sought to organize and fight for their rights. Right to be entitled. Even with regard to public policy of Education that arrives in the field with the same curriculum of the city and prepares the youth who seek employment to work in agribusiness, Field Education proposes training to improve living conditions in the field and political decision. |
| Resumen en español | Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la enseñanza de la Geografía en la Educación de Campo. En esta perspectiva, buscamos presentar las consideraciones de varios investigadores sobre el tema y también comprender cómo estas políticas educativas diferenciadas se han relacionado con la política educativa nacional, considerando que el Estado brasileño ha presentado muchas idas y venidas en su construcción democrática. Sin olvidar los avances y retrocesos sufridos por la educación nacional con los que los campesinos no se insertaron como sujetos, sino como elementos importantes para el crecimiento económico, con miras a superar los efectos generados por las correlaciones de fuerzas entre el capital y el campo. Los campesinos no tenían influencia en la economía de exportación, no podían ser escuchados en sus demandas específicas. Es por eso que la población campesina buscó organizarse y luchar por sus derechos. Derecho a tener derecho. Incluso con respecto a la política pública de Educación que llega al campo con el mismo plan de estudios de la ciudad y prepara a los jóvenes que buscan empleo para trabajar en el agronegocio, Campo Educación propone formación para mejorar las condiciones de vida en el campo y la decisión política. |
| Resumen en portugués | O presente artigo tem por objetivo fazer uma reflexão sobre o ensino de Geografia na Educação do Campo. Nessa perspectiva, buscamos apresentar as considerações de vários pesquisadores sobre o tema e ainda compreender como essas políticas de educação tão diferenciadas têm se relacionado com a política nacional de educação, considerando que o estado brasileiro tem apresentado muitas idas e vindas em sua construção democrática. Não esquecendo os avanços e retrocessos sofridos pela educação nacional com os quais os camponeses não foram inseridos como sujeitos, e sim como elementos importantes ao crescimento econômico, na perspectiva de superar os efeitos gerados pelas correlações de forças entre o capital e o campo. Os camponeses não tinham influência para com a economia de exportação, não conseguiam ser ouvidos em suas demandas específicas. Motivo pelo qual a população camponesa buscou se organizar e lutar por seus direitos. Direito a ter direito. Inclusive no que se refere política pública de Educação que chega ao campo com o mesmo currículo da cidade e prepara a juventude que busca emprego para trabalhar no agronegócio, a Educação do Campo propõe formação para melhorar as condições de vida no campo e decisão política. |
| Disciplinas: | Geografía |
| Palabras clave: | Geografía humana |
| Keyword: | Human geography |
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