| Revista: | Revista colombiana de educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000466815 |
| ISSN: | 0120-3916 |
| Autores: | Megale, Antonieta Heyden1 |
| Instituciones: | 1Instituto Singularidades, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 75 |
| Paginación: | 287-309 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este estudio tuvo como objetivo entender las posturas de una profesora de un colegio bilingüe frente a su repertorio lingüístico. Para esto, la participante de la investigación fue invitada a elaborar su retrato lingüístico y, después de ello, narrarlo con el fin de explicitar la localización de las lenguas en su cuerpo. El examen de las narrativas producidas por Carla reveló que se posicionó en relación a su repertorio lingüístico a partir de una visión monoglósica de lengua, en la cual sus lenguas funcionarían independientemente una de la otra |
| Resumen en inglés | This study aimed at understanding the positioning of a teacher of a bilingual school in relation to her linguistic repertoire. To this end, the research participant was invited to draw her linguistic portrait and, after its elaboration, to narrate it in order to make explicit the allocation of the languages in her body. An examination of the narratives produced by Carla revealed that she positioned herself in relation to her linguistic repertoire from a monoglassic view of language, in which her languages would function independently of one another |
| Resumen en portugués | Este estudo teve como objetivo entender os posicionamentos de uma professora de uma escola bilíngue em relação ao seu repertório linguístico. Para tanto, a participante da pes-quisa foi convidada a desenhar seu retrato linguístico e, após sua elaboração, narrá-lo a fim de explicitar a alocação das línguas em seu corpo. O exame das narrativas produzidas por Carla revelou que ela se posicionou em relação a seu repertório linguístico a partir de uma visão monoglóssica de língua, na qual suas línguas funcionariam independen-temente uma da outra |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Lingüística aplicada, Educación bilingüe, Adquisición de lenguaje, Sociolingüística, Lenguas extranjeras |
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