| Revista: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000429658 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Autores: | Costa-Beber, Lais Basso1 Maldaner, Otavio Aloisio1 Pansera-de-Araujo, Maria Cristina1 Gehlen, Simoni Tormohlen2 |
| Instituciones: | 1Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijui, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilheus, Bahia. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 217-232 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | The selection process for entry into public higher education has significantly influenced the curriculum of basic education. On this basis, it was investigated the use of the New ENEM (2009) in selection processes for public universities in 2010 from southern Brazil and was identified general characteristics to select students at these universities, from what is explicit in the Notices and Manuals of procedures for candidate selection. The method employed was the Textual Discursive Analysis, producing six categories, among them the interdisciplinary and contextualization, which are privileged in selective cases, however, it is understood that need to be better understood so that produce significant changes in basic training. The New ENEM, in its first edition, has induced changes in 65% of the selection process' documents analyzed. This examination, used in selection processes, can contribute to reorganization in the Basic Education curriculum that may strengthen the teaching and learning |
| Resumen en portugués | O processo seletivo para ingresso no Ensino Superior público tem influenciado de forma significativa os currículos da Educação Básica. Com base nisso, investigou-se a utilização do Novo ENEM (2009) nos processos seletivos 2010 de Universidades Públicas da Região Sul do Brasil e buscou-se identificar características gerais desejadas para selecionar estudantes nessas universidades, a partir do que é explicitado nos Editais e Manuais do Candidato dos processos de seleção. Metodologicamente, utilizou-se a Análise Textual Discursiva, com produção de seis categorias, dentre elas a interdisciplinaridade e contextualização, que são privilegiadas nos processos seletivos, contudo, entende-se que necessitam ser melhor compreendidas para que produzam modificações significativas na formação básica. O Novo ENEM, em sua primeira edição, induziu mudanças em 65% dos documentos de processos seletivos analisados. Esse exame, usado em processos seletivos, pode contribuir com reorganizações curriculares na Educação Básica que potencializem o processo de ensino e aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Educación superior, Evaluación educativa, Selección de alumnos, Educación química, Examen nacional de enseñanza media |
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