| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332483 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autores: | Barra, Valdeniza Maria Lopes da1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | May-Ago |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 15-36 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | The text evidences the competition around the material organization of an eighteen century feminine school, through the analyses of the officials positions of the Inspetoria Geral de Instrução de São Paulo and of the teacher from the specialty of the feminine sex’s first letters from Vila de Capivari. The production of the constituent aspects of the device of the simultaneous transmission of education is argued from the school material culture’s boarding, in the confrontation between the materials (furniture and utensils) defined as necessary to the schools of first letters’s use (in the 50’s of the XIX century) and, by another side, the material request proposed by the teacher. The possible use and arrangements of the materials on the functioning of this school’s space seems to transform it, conferring new meanings to it, at the same time that delineates the contours of a way of school’s organization |
| Resumen en portugués | O texto põe em cena as disputas em torno da organização material de uma escola feminina oitocentista, por meio da análise das posições oficiais da Inspetoria Geral de Instrução Pública de São Paulo e da professora da cadeira de primeiras letras do sexo feminino da Vila de Capivari. A produção de aspectos constituintes do dispositivo da transmissão simultânea de ensino é discutida a partir da abordagem da cultura material escolar, no confronto entre os materiais (móveis e utensílios) definidos como necessários para o uso das escolas paulistas de primeiras letras (anos de 1850) e, além disso, a solicitação de materiais requeridos pela professora. Os possíveis usos e arranjos dos objetos sobre o espaço de funcionamento da escola em questão parecem transformar o mesmo espaço, conferindo-lhe novos sentidos ao mesmo tempo em que se delineiam os contornos de um modo de organização da escola |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Didáctica, Espacio escolar, Enseñanza simultánea, Mobiliario, Utensilios, Cultura material, Siglo XIX, Brasil |
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