| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000320524 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autores: | Schueler, Alessandra Frota Martinez de1 Gondra, Jose Goncalves21 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educacao, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Número: | 22 |
| Paginación: | 87-112 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study analyses the report written by the public primary teacher of the city of Rio de Janeiro, Luiz Augusto dos Reis, between 1890 and 1892, when he visited the schools and educational institutions in Portugal, Spain, France and Belgium. The report, publicized in 1892 through Imprensa Nacional, constitutes a significant document to the analysis not only of the ideas circulation, institutions and international educational models in Brazil, but, also, to the study of the appropriation and diffusion of those by the teachers of the city of Rio de Janeiro, considered in this paper as culture mediators. The approach used privileged the examination of the representations built about the educational law, schools and institutions visited, teaching work conditions and pedagogical practices observed in the Portuguese cities of Lisboa and Porto |
| Resumen en portugués | O presente trabalho analisa o relatório produzido pelo professor público primário da cidade do Rio de Janeiro, Luiz Augusto dos Reis, entre 1890 e 1892, ocasião em que visitou escolas e instituições educacionais em Portugal, Espanha, França e Bélgica. O relatório, publicado em 1892 pela Imprensa Nacional, constitui uma fonte significativa para análise não apenas da história da circulação de ideias, instituições e modelos educacionais internacionais no Brasil, mas, sobretudo, das práticas de apropriação e difusão desses mesmos modelos pelos professores da cidade do Rio de Janeiro, aqui considerados como mediadores de culturas. A abordagem privilegiou o exame das representações construídas a respeito da legislação educacional, escolas e instituições visitadas, condições de trabalho docente e práticas pedagógicas observadas nas cidades portuguesas de Lisboa e Porto |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Viaje pedagógico, Brasil, Modelos pedagógicos, Profesores, 1890-1892, Reis, Luiz Augusto dos |
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