A história da educação em perspectiva comparada no contexto luso-brasileiro: Duas décadas de produção



Título del documento: A história da educação em perspectiva comparada no contexto luso-brasileiro: Duas décadas de produção
Revista: Revista brasileira de historia da educacao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000393330
ISSN: 1519-5902
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Estadual do Norte Fluminense "Darcy Ribeiro", Programa de Pos-Graduacao em Politicas Sociais, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro. Brasil
2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil
Año:
Periodo: May-Ago
Número: 26
Paginación: 155-189
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en inglés The aim of this study was to discuss part of the results of a national and international documentary survey in comparative perspective between Brazil and Portugal focusing on the scientific publication related to the history of education published from 1986 to 2006. t he studies collected are divided into the following six thematic categories: development and international circulation of pedagogical knowledge, Historiography of Education, Primary Education, c hildhood, t eaching profession and school disciplines. t he analysis of this study allows one to observe a quantitative predominance of studies that approach the first category, as well as the absence and gaps of certain themes, revealing areas that should be further researched
Resumen en portugués O texto discute parte dos resultados de levantamento documental nacional e internacional, aqui enfocando a produção científica relacionada à história da educação em perspectiva comparada Brasil-Portugal, publicada no período 1986-2006. Os estudos vinculados a esta temática encontram-se reunidos em seis categorias: produção e circulação internacional de saberes pedagógicos, historiografia da educação, escolarização primária, infância, profissão docente e disciplinas escolares. d entre outros aspectos, a análise desta produção permite observar um predomínio quantitativo dos estudos que abordam a primeira temática, assim como ausências e lacunas de determinados temas importantes, revelando caminhos que precisam ser mais bem explorados
Disciplinas: Educación,
Historia
Palabras clave: Historia y filosofía de la educación,
Historiografía,
Educación preescolar,
Educación básica,
Currículo,
Pedagogía,
Educación comparada,
Docentes,
Brasil-Portugal
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