| Revista: | Revista brasileira de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000315248 |
| ISSN: | 0102-4744 |
| Autores: | Grings, Edi Terezinha de Oliveira1 Caballero, Concesa2 Moreira, Marco Antonio3 |
| Instituciones: | 1Fundacao Escola Tecnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidad de Burgos, Facultad de Ciencias, Burgos. España 3Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 463-471 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | This paper presents preliminary findings of a research study designed to investigate some difficulties presented by technical and high school students, regarding thermodynamical concepts, that might be indicators for future studies concerning the so-called Vergnaud's operational invariants. Those invariantes which are usually implicit in students' cognitive structure might function as obstacles to concept learning. The study was carried out with 99 students from Liberato Salzano Vieira da Cunha Technical School, in Novo Hamburgo, RS, Brazil. Students' answers to a questionnaire involving thermodynamical problem-situations were analysed and some possible indicators of operational invariants were found |
| Resumen en portugués | Este trabalho apresenta os primeiros resultados de uma pesquisa cujo objetivo é investigar dificuldades na aprendizagem de conceitos da termodinâmica, apresentadas por estudantes do ensino médio e técnico, que podem servir de indicadores para futuras investigações sobre os chamados invariantes operatórios de Vergnaud. Tais invariantes normalmente implícitos na estrutura cognitiva dos estudantes podem servir como obstáculo à aprendizagem de conceitos. A pesquisa foi realizada com 99 estudantes da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha em Novo Hamburgo, RS, Brasil e nela fez-se uso de um instrumento envolvendo situações a respeito de conteúdos da termodinâmica que foram respondidas pelos estudantes. Encontraram-se, nas respostas dos estudantes, indicadores de possíveis invariantes operatórios |
| Disciplinas: | Física y astronomía |
| Palabras clave: | Termodinámica y física estadística, Termodinámica, Campos conceptuales |
| Keyword: | Physics and astronomy, Thermodynamics and statistical physics, Thermodynamics, Conceptual fields |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
