| Revista: | Revista Artemis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000346367 |
| ISSN: | 1807-8214 |
| Autores: | Catharino, Tania Ribeiro1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 5 |
| Paginación: | 1-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This work is based on the research developed with teenagers and young people at public schools in the north districts of the city of Rio de Janeiro, between the years of 2003 and 2005. Its aim was to know and analyze the ways the ‘Sexual Orientation’, proposed by the ‘Parâmetros Curriculares Nacionais’, is being implemented. An interventionist research was performed. After an acknowledgement of the school daily habits and of the community’s current conceptions about the discussed topic, an alternative strategy different from those, which are only based on information, was proposed, implemented, followed and evaluated. ‘Workshops on education and health’ were performed, where the following categories were evidenced: Gender, Sexuality, Reproductive Health and Health Promotion. Through its analysis, it became evident the importance of the accomplishment of a social-historical approach which emphasizes the connections of the studied categories with social class, ethnic, religion and others that are present in the constitution of the collective individual |
| Resumen en portugués | Esse trabalho se baseia em pesquisa desenvolvida em escolas da zona norte da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos de 2003 e 2005. Teve como objetivo, conhecer e analisar as formas como a ‘Orientação Sexual’, proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, está sendo implementada. Empreendeu-se uma pesquisa-intervenção: após um reconhecimento do cotidiano escolar e das concepções correntes da comunidade a respeito do tema tratado, foi proposta, implementada, acompanhada e avaliada uma estratégia alternativa àquelas que se baseiam unicamente na informação. Realizou-se ‘oficinas de educação e saúde’, onde foram tratados as categorias: Gênero, Sexualidade e Saúde Reprodutiva e Promoção de Saúde. Através de sua análise, evidenciou-se a importância da realização de uma abordagem sócio-histórica, que dê destaque `as conexões das categorias estudadas com a classe social, a etnia, a religião e outras, presentes na constituição do sujeito coletivo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Brasil, Río de Janeiro, Género, Sexualidad, Escuela, Salud reproductiva, Educación sexual, Promoción de la salud, Adolescencia |
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