| Revista: | Rev. Rene |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000456498 |
| ISSN: | 2175-6783 |
| Autores: | Nascimento, Juliana da Silva Garcia1 Pires, Fabiana Cristina2 Nascimento, Kleiton Goncalves do2 Regino, Daniela da Silva Garcia3 Siqueira, Tainá Vilhar1 Dalri, Maria Celia Barcellos1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil 3Universidade Brasil, Fernandopolis, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 22 |
| Paginación: | 62459-62459 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Objective: to evaluate the quality of the validation process performed in studies that developed simulated clinical scenarios for teaching and learning in nursing. Methods: the researchers conducted two steps: an integrative review in the Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Web of Science, SCOPUS, and Educational Resources Information Center databases; and the validation assessment, using the validated tool (Quality Assessment for Validity Studies). Results: 561 studies were identified, six of which comprised the sample, primary, methodological, available electronically and in full. Most showed good validation quality by meeting almost all the criteria required by the tool. Conclusion: the validation of studies on clinical scenarios was able to support reliable evidence for adoption in teaching through simulation in nursing |
| Resumen en portugués | Objetivo: avaliar a qualidade do processo de validação realizado em estudos que desenvolveram cenários clínicos simulados para o ensino e aprendizagem em enfermagem. Métodos: os pesquisadores procederam à realização de duas etapas: uma revisão integrativa nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, SCOPUS e Educational Resources Information Center; e a avaliação da validação, adotando-se a ferramenta validada (Avaliação da Qualidade para Estudos de Validade). Resultados: identificaram-se 561 estudos, dos quais seis compuseram a amostra, primários, metodológicos, disponíveis eletronicamente e na íntegra. A maioria apresentou boa qualidade de validação ao cumprir quase todos os critérios exigidos pela ferramenta. Conclusão: a validação dos estudos sobre cenários clínicos foi capaz de sustentar evidências confiáveis para a adoção no ensino por meio da simulação em enfermagem |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Didáctica, Educación en enfermería, Simulación médica |
| Keyword: | Higher education, Didactics, Nursing education, Medical simulation |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/RevRene/2021/vol22/71.pdf |
