Desafios atuais na formação do enfermeiro: o olhar dos docentes



Título del documento: Desafios atuais na formação do enfermeiro: o olhar dos docentes
Revista: Rev. Rene
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000428851
ISSN: 2175-6783
Autores: 1
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Instituciones: 1Faculdade de Medicina de Marilia, Marilia, Sao Paulo. Brasil
2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Botucatu, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 19
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés Objective: understanding the perspective of professors of nursing courses on the challenges faced in the process of curricular reconstruction. Methods: a qualitative research with 21 nursing professors from six Higher Education Institutions. The data analysis was carried out using the hermetic and dialectic technique. Results: there are difficulties in curricular reorganization in relation to teacher training according to the new social requirements and a lack of integration of the different knowledge areas. There are also aggravating factors such as knowledge gaps in high school students, the distance between education and the working world, and a lack of interest in becoming a nurse. Conclusion: according to the professors’ perceptions there is positive movement toward curricular organization, despite the outstanding challenges involved in nurses’ training/education such as the lack of teacher training for dealing with innovative proposals, the distance between the working world and the training process, little social valorization of the profession, and the low quality of primary and secondary education in Brazil
Resumen en portugués Objetivo: compreender a visão de docentes de cursos de enfermagem sobre os desafios enfrentados no processo de reconstrução curricular. Métodos: pesquisa qualitativa com 21 docentes enfermeiros de seis Instituições de Ensino Superior. A análise dos dados fez-se pela técnica da hermêutica e dialética. Resultados: ocorrem dificuldades na reorganização curricular em relação à capacitação docente conforme as novas exigências sociais e à falta de integração das diferentes áreas do conhecimento. Há ainda, agravantes, como as lacunas de conhecimento do ensino médio, o distanciamento entre formação e mundo do trabalho e o desinteresse em ser enfermeiro. Conclusão: na visão dos docentes há movimento positivo para organização curricular, embora destacados desafios para a formação do enfermeiro, como falta de capacitação dos docentes para o enfrentamento de propostas inovadoras, distanciamento entre o mundo do trabalho e o processo de formação, pouca valorização social da profissão e baixa qualidade do ensino fundamental e médio brasileiro
Disciplinas: Medicina,
Educación
Palabras clave: Educación superior,
Educación en enfermería,
Formación profesional,
Enfermeras
Keyword: Higher education,
Nursing education,
Professional formation,
Nurses
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)