| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468999 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Veloso, Caio1 Mendes-Sobrinho, José Augusto de Carvalho2 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal do Maranhao, Acailandia, Maranhao. Brasil 2Universidade Federal do Piaui, Teresina, Piaui. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 309-321 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este estudio es mostrar las contribuciones de la formación continua desde la perspectiva del profesor de Ciencias Naturales. Se trata de una encuesta cualitativa descriptiva, realizada en cinco escuelas vinculadas a la Secretaría Municipal de Educación de Teresina, estado de Piauí, con la participación de diez profesores de Ciencias de las etapas finales de la enseñanza fundamental. El texto conduce a un análisis del proceso de formación continua con el fin de revelar las contribuciones de las actividades formativas ofrecidas por la Secretaría de Educación según la perspectiva de los docentes |
| Resumen en inglés | The present study aims to reveal contributions to continuing education from the point of view of the Natural Sciences teacher. This is a descriptive qualitative research and was carried out in five schools linked to the Teresina-PI Municipal Education Department, together with ten science teachers working with students in the final years of elementary education. The text moves to an analysis of the process of continuous formation, in order to uncover the contributions of the formative activities offered by the Department of Education in the light of the teachers' perspective |
| Resumen en portugués | O presente estudo objetivou desvelar as contribuições da formação continuada na visão do professor de Ciências Naturais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, realizada em cinco escolas vinculadas à Secretaria Municipal de Educação de Teresina-PI, junto a dez professores de Ciências dos anos finais do ensino fundamental. O texto direciona para uma análise do processo de formação continuada, de modo a descortinar as contribuições das atividades formativas oferecidas pela Secretaria de Educação à luz do olhar dos docentes |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación continua, Docentes, Práctica docente, Enseñanza, Formación docente, Ciencias naturales, Enseñanza de las ciencias, Brasil |
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