| Revista: | REMHU - Revista interdisciplinar da mobilidade humana |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000305762 |
| ISSN: | 1980-8585 |
| Autores: | Rovira, Lourdes C1 |
| Instituciones: | 1Nova Southeastern University, Fischler School of Education and Human Services, Fort Lauderdale-Davie, Florida. Estados Unidos de América |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 63-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Los inmigrantes que se establecen en un país cuyo idioma no es el mismo que el de su país de origen afrontan singulares problemas como niños, en tanto que generaciones posteriores se asimilan y tienen que hacer frente a cuestiones de identidad personal y cultural. La situación plantea desafíos aún más complejos cuando la cultura dominante en el país anfitrión subestima la lengua materna del inmigrante. Esta monografía examina la relación que existe entre idioma e identidad desde la perspectiva de las investigaciones realizadas sobre el tema, así como las experiencias personales y profesionales de la autora como hispana en los Estados Unidos. También considera los métodos pedagógicos que fomentan la identidad de los estudiantes y los que ejercen un efecto negativo en ella. Por último, la monografía toca el tema del papel de la Iglesia Católica |
| Resumen en inglés | Immigrants who settle in a country with a language which is different from that of the country of origin face unique challenges as children, and later generations assimilate and have to deal with issues of personal and cultural identity. It is particularly challenging when the dominant culture in the host country undervalues the mother tongue of the immigrant. This paper examines the relationship between language and identity from a research perspective as well as the author’s personal and professional experiences as a Hispanic in the United States. It also looks at educational practices that enhance, and those that a have a negative |
| Resumen en portugués | Os imigrantes estabelecidos num país cuja língua não é a mesma de sua terra de origem enfrentam singulares problemas quando crianças, enquanto gerações posteriores a assimilam e precisam fazer frente às questões de identidade pessoal e cultural. A situação coloca desafios ainda mais complexos, quando a cultura dominante no país anfitrião subestima a língua materna do imigrante. Este artigo analisa a relação existente entre idioma e identidade, a partir da perspectiva de pesquisas realizadas sobre o tema, assim como das experiências pessoais e profissionais da autora, hispânica, nos Estados Unidos. Considera-se também, os métodos pedagógicos que promovem a identidade dos estudantes e os que exercem, sobre ela, um efeito negativo. Por último, a apresentação faz referência ao tema do papel da Igreja Católica acerca da temática apresentada |
| Disciplinas: | Demografía, Sociología |
| Palabras clave: | Asentamientos humanos, Ideología, Inmigrantes, Lengua materna, Lenguas extranjeras, Identidad cultural, Iglesia católica, Xenofobia, Derechos lingüísticos, Hispanos, Estados Unidos de América |
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