| Revista: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000495176 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Souza, Daniele Cristina de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 29-42 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The following paper brings up an analysis of Auguste Comte's vision about the Scientific Education in its own work "The Course of Positive Philosophy". Therefore, Comte's first ideas, those before his Positive Religion propostion, were emphasized. In addition, there is a brief discussion regarding the origin of the Positivism's influence in Brazil which leads to the conclusion while taking into consideration some implications of its legacy to the education in Brazil, referring mainly to the Sciences in the school curriculum, most importantly, during the First Republic |
| Resumen en portugués | O presente artigo traz uma análise da visão de Auguste Comte sobre a Educação Científica em sua obra “Curso da Filosofia Positiva”. Dessa forma, foi dada atenção nas primeiras ideias de Comte, anteriores a sua proposição da Religião positiva. Além disso, é feita uma rápida discussão sobre a origem da influência do positivismo no Brasil, finalizando com considerações sobre algumas implicações de seu legado à educação brasileira, principalmente quanto ao que se refere às Ciências no currículo escolar, isto, sobretudo, na primeira república |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Historia y filosofía de la educación, Brasil, Positivismo, Educación científica, "Curso de Filosofía Positiva", Primera República, Enseñanza, Comte, Auguste |
| Texto completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9493/pdf |
