| Revista: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000494973 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Silva, Fabricia Souza da1 Santos, Sammya Danielle Florencio dos2 Teran, Augusto Fachin1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil 2Secretaria Municipal de Educacao, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 280-292 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study is the result of a practical experience attending the “Science Education in Non-Formal Spaces” a discipline of the Graduate Program in Science Education and Teaching in the Amazon. Our goal is to highlight the importance of the CIGS Zoo for carrying out practices aimed at environmental awareness regarding the Amazonian fauna. This is a qualitative and descriptive research. Eight students attending the abovementioned Program participated as research subjects. For data collection, we used participant observation and record of activities performed by the teacher. The mediator teacher used different resources present in the zoo to work with environmental awareness with the students during the practice on the zoo. Therefore, we highlight that this researched place is a strategic space to raise environmental awareness, considering that it houses several endangered species of the Amazonian fauna |
| Resumen en portugués | Este estudo é fruto de uma experiência prática, vivenciada durante a disciplina de Educação em Ciências em Espaços Não-Formais, do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia. Nosso objetivo é destacar a importância do Jardim Zoológicodo CIGS na realização de práticas voltadas para a sensibilização ambiental em relação à fauna amazônica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva. Os sujeitos participantes foram oito estudantes de uma turma especial de Mestrado. Na coleta de dados usamos a observação participante e o registro das atividades realizadas pelo professor. Na prática realizada neste espaço, o professor mediador utilizou diferentes recursos presentes no zoológico para trabalhar a sensibilização ambiental com os alunos. Neste sentido, destacamos que o local pesquisado configura-se como um espaço estratégico que visa despertar a sensibilização ambiental, tendo em vista que abriga diversas espécies da fauna amazônica ameaçadas de extinção |
| Disciplinas: | Educación, Biología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Zoología, Brasil, Amazonas, Zoológicos, Educación ambiental, Educación no formal, Sensibilización ambiental, Especies en peligro de extinción, Medio ambiente |
| Texto completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/8724/pdf |
