| Revista: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000495631 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Lima, Francisco Daniel Mota1 Pinheiro, Rafael Pires1 Silva, Daniele Socorro Ribeiro da1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Para, Braganca. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 739-754 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Environmental education is one of the main tools for developing better relationships with nature, with the school being an important means of dissemination. This article is a qualitative research, through a case study at E.M.E.F “Duque de Caxias” in the city of São Paulo, in which the instruments were used: interview and on-site observation for data collection. The data were analyzed in the light of the qualitative method in order to meet the objective of the research, which was to identify the environmental education actions and / or projects developed at the “Duque de Caxias” school and its impact on the environmental awareness process of students from an 8th grade class of elementary school. The results showed that yes, the school through its projects andactions favors the awareness process in the vast majority of students |
| Resumen en portugués | A educação ambiental é uma das principais ferramentas para o desenvolvimento de melhores relações com a natureza, sendo a escola um importante meio de difusão. O presente artigo trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio de um estudo de caso na E.M.E.F “Duque de Caxias” na cidade de São Paulo, em que foram utilizados os instrumentos: entrevista e observação in loco para a coleta de dados. Os dados foram analisados à luz do método qualitativo com a finalidade de atender o objetivo da pesquisa que foi de identificar as ações e/ou projetos de educação ambiental desenvolvidos na escola “Duque de Caxias” e seu impacto no processo de conscientização ambiental dos alunos de uma turma do 8° ano do ensino fundamental. Os resultados mostraram que sim, a escola por meio de seus projetos e ações favorece o processo de conscientização de grande parte dos alunos |
| Disciplinas: | Educación, Biología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación básica, Brasil, Enseñanza de la ecología, Educación ambiental, Concientización, Escuela |
| Texto completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9913/7478 |
