| Revista: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000495192 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Costa, Manoel dos Santos1 Moura, Anna Regina Lanner de2 |
| Instituciones: | 1Instituto Estadual de Educacao, Ciencias e Tecnologia do Maranhao, Sao Luis, Maranhao. Brasil 2Universidade CEUMA, Sao Luis, Maranhao. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 112-124 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The research in the present paper aimed to analyze knowledge and difficulties that Civil Engineering students expressed regarding basic contents of Statistics in a diagnostic evaluation. The research was conducted with 30 (thirty) students of 5th year at a private university in the city of São Luís/MA. It is a qualitative research of interpretative nature. Results show that the students had difficulties to analyze an interpret tables and graphics, as well as to calculate the measures of central tendency, mainly the median one. Despite most of them made the calculations of arithmetic average and mode correctly, there were still a great number of mistakes. The diagnostic test revealedthat the students’ difficulties are related to conceptual lack of knowledge, particularly of mode and median, since they do not know when to apply one or other. Therefore, those test results may be the sustaining of a coherent planning to the students’ conceptual needs, which may contribute to more effective learning of those statistical concepts |
| Resumen en portugués | A pesquisa que tratamos neste artigo teve por objetivo analisar os conhecimentos e as dificuldades que alunos do curso de Engenharia Civil manifestaram em relação aos conteúdos básicos de Estatística através de uma avaliação diagnóstica. A pesquisa foi realizada com 30 (trinta) estudantes que cursavam o 5º período do curso em uma universidade particular na cidade de São Luís/MA. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa de cunho interpretativo. Os resultados revelaram que os alunos apresentaram dificuldades em analisar e interpretar tabelas e gráficos, assim como em calcular as medidas de tendência central, principalmente a mediana. Apesar de a maioria ter acertado o cálculo da média aritmética e da moda, ainda assim houve uma quantidade expressiva de erros. A prova diagnóstica mostrou que as dificuldades dos alunos residem no desconhecimento conceitual, particularmente, da moda e da mediana, não sabendo quando aplicar uma e outra. Desse modo, esses resultados da prova podem servir de sustentação para um planejamento coerente às necessidades conceituais dos alunos, o que poderá contribuir para uma aprendizagem mais efetiva desses conceitos estatísticos |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación superior, Evaluación educativa, Brasil, Enseñanza de la estadística, Ingeniería civil, Estudiantes universitarios, Sao Luis |
| Texto completo: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9349/pdf |
