| Revista: | RAC eletronica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000322469 |
| ISSN: | 1981-5700 |
| Autores: | Ferigotti, Cristina Maria Souto |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 100-118 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article examines the implications of learning processes (intra e inter-firm processes), to accumulate capabilities at Electrolux do Brasil, Curitiba/PR, from 1980 to 2003. The aim was to analyze how the learning processes influenced the accumulation of innovative technological capabilities in the function of Product Activities. This study is based on a simple case study methodology. The evidence was obtained through multiple sources: interviews, meetings, documentation and direct observation. The model for capability accumulation allowed technological capability levels to be measured. The model for intra-firm learning identifies four learning processes and their features. The inter-firm model distinguishes knowledge links. By combining three analytical models in the same study, this article helps account for how the learning processes enables the accumulation of innovativeness capabilities. The evidence that emerged from this study contradicts the general sense, related to the absence of innovation and the absence of knowledge links for innovation, in a subsidiary of transnational group, in a developing country |
| Resumen en portugués | Este trabalho examina as implicações da aprendizagem (processos intra e interempresariais), para a acumulação de competências na Electrolux do Brasil S/A, Curitiba/PR, no período de 1980 a 2003. O objetivo foi analisar como a aprendizagem influenciou a acumulação de competências inovadoras na função tecnológica Atividades de Produto. Utilizou-se o estudo de caso individual. As evidências foram obtidas por meio de fontes múltiplas: entrevistas, reuniões formais, consulta à documentação e observação direta. O modelo para competências tecnológicas permitiu mensurar níveis de capacitação tecnológica. O modelo de aprendizagem intra-empresarial identifica quatro processos de aprendizagem e suas características-chave. O modelo de aprendizagem interempresarial distingue vínculos para fluxo de conhecimento. Ao unir três modelos analíticos num só estudo, este trabalho contribuiu para explicar como os processos de aprendizagem possibilitaram a acumulação de competências inovadoras. As evidências que emergem, a partir deste estudo, contradizem generalizações comuns, em relação à ausência de inovação e a inexistência de fluxos de conhecimento para inovação, em subsidiária de país em desenvolvimento de grupo transnacional |
| Disciplinas: | Administración y contaduría, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Recursos humanos, Tecnología de la información, Aprendizaje tecnológico, Competencias tecnológicas, Innovación tecnológica, Industria, Brasil |
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