| Revista: | Punto CUNORTE |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000583655 |
| ISSN: | 2594-1852 |
| Autores: | MONTOYA-PELÁEZ, Leonardo |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 13 |
| Paginación: | 45-68 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En este escrito me interesa hacer un análisis de algunas persistencias que enfatizan al problema del indio en la interculturalidad post indigenista mexicana de finales del siglo <small>XX</small>. El procedimiento analítico lo desarrollaré por medio de la contrastación de fuentes documentales, de manera que se pueda visualizar la repercusión de este debate en la era de las políticas de educación superior intercultural. Me enfocaré en entender a las tensiones y fisuras generadas a manera de intervenciones políticas, con la intención de problematizar las nociones de etnicidad, lengua y cultura desde una perspectiva crítica, como aportación de los estudios interculturales a la antropología de la educación latinoamericana. |
| Palabras clave: | interculturalidad, indigenismo, integración cultural, educación superior, antropología de la educación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
