The Relationship between Structural Dimensions of Personality and School Life in Adolescence



Título del documento: The Relationship between Structural Dimensions of Personality and School Life in Adolescence
Revista: Psicologia: Reflexao e critica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000411909
ISSN: 0102-7972
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade de Lisboa, Centro de Investigacao em Psicologia, Lisboa. Portugal
Año:
Periodo: Abr-Jun
Volumen: 27
Número: 2
Paginación: 368-376
País: Brasil
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés In this cross-sectional study, we analyse the relationship between personality, which was operationalized in the PSY-5 dimensions of the Minnesota Multiphasic Personality Inventory - Adolescent (MMPI-A) and the way students live their lives at school, expressed through indicators of achievement, integration, and overall satisfaction. A total of 351 students, aged 14-18 years, participated in the study. The instruments were the Portuguese version of the MMPI-A and the School Life Questionnaire. Results show a pattern of significant relationships between personality traits and school life, being Disconstraint and Introversion the personality dimensions that stood out mostly in the explanation of school life variables results. Results are analysed considering the importance of personality for the development of more or less adaptive pathways in adolescence
Resumen en portugués Neste estudo transversal, analisamos a relação entre a personalidade, operacionalizada nas dimensões PSY-5 do Inventário Multifásico da Personalidade de Minnesota - Adolescente (MMPI-A), e o modo como os adolescentes vivenciam o seu percurso escolar, expresso em indicadores de desempenho, integração e de satisfação global. Participaram no estudo 351 estudantes com idades entre os 14 e os 18 anos. Os instrumentos foram a versão portuguesa do MMPI-A e o Questionário sobre o Percurso Escolar. Os resultados revelam um padrão de relações significativas personalidade-vida escolar, destacando-se as dimensões da personalidade Desinibição e Introversão na explicação da maioria dos resultados das variáveis escolares. Os resultados são analisados considerando a importância da personalidade para a definição de trajetórias de desenvolvimento mais ou menos adaptativas
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicología clínica,
Psicología educativa,
Portugal,
Personalidad,
Adolescentes,
Vida escolar,
MMPI-A
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