| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353266 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autores: | Rocha, Giovana Munhoz da1 Monteiro, Mariana Fernanda Bertassoni |
| Instituciones: | 1Faculdade Evangelica do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 68 |
| Paginación: | 63-74 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The study presented here consists of the development of a social skills training program, with group psychological interventions, focusing on sports practice, specifically soccer. Participants were juvenile athletes, with ages ranging from 14 to 16 years old, from a professional team of Curitiba city. They all were students and some of them used to live in the team lodging, others lived with their own families. Pre and post tests from an inventory on social skills were ministrated to assess the participants’ scores before and after the intervention. The social skills training program consisted of 11 sessions of one and a half hour each, held twice a week. The sessions focused on activities for each social skill deemed necessary to the development of a social competence. The program was adapted to sports context. The training program revealed itself as an effective additional tool in athlete’s constitutional process, pointing to the presence of psychology as an increasingly relevant item in sports; the athletes received technical and tactical training, and are submitted to medical, nutritional and physiotherapeutical support, but they are many times not offered any psychological support, what may play a major role in their professional outcome. The results of this study suggest that it is possible to propose a social skills training program for juvenile soccer players and consider such training as invaluable to the athletes’ development processes once it may help assist them in their personal growth, which in turn, will invariably boost their sports performance |
| Resumen en portugués | O presente estudo consistiu no desenvolvimento de um programa de treinamento em habilidades sociais, com intervenções psicológicas em grupo, voltado para o esporte, especificamente o futebol. Os participantes eram atletas juvenis (14 a 16 anos), de um Clube profissional da cidade Curitiba. Todos eram estudantes e parte deles moravam no alojamento do Clube e outra parte em suas residências. Ocorreram aplicações de pré-teste e pós-teste de um inventário que avaliou as habilidades sociais dos pesquisados, para delimitar os escores destes antes e depois da intervenção. O programa de habilidades sociais consistiu em 11 sessões, com duração de 1 hora e 30 minutos cada, duas vezes por semana, com vivências das principais habilidades necessárias para o desenvolvimento da competência social. As vivências foram adaptadas ao contexto do esporte. O programa revelou-se uma ferramenta adicional eficaz no processo de formação do atleta, apontando para a presença da psicologia como cada vez mais importante no esporte; uma vez que os atletas recebem treinamentos técnicos e táticos, recebem apoio médico, fisioterápico e nutricional, mas muitas vezes não contam com o acompanhamento psicológico, o que poderá ser no futuro um fator determinante para o sucesso profissional. Os resultados desse estudo sugerem ser possível propor um programa de Habilidades Sociais para o futebol e considerá-lo válido para a formação do atleta, pois o ajudará em seu desenvolvimento pessoal, o que invariavelmente o auxiliará em seu rendimento esportivo |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología del deporte, Habilidades sociales, Competencia social, Fútbol, Paraná, Brasil, Curitiba |
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