| Revista: | Praxis & saber (Tunja) |
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| Número de sistema: | 000607962 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Autores: | Molina Martínez, Laura1 Fernández David, Fernando2 |
| Instituciones: | 1University of Edinburgh, Edimburgo. Reino Unido 2Universidad Surcolombiana, Neiva, Huila. Colombia |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 36 |
| Paginación: | 135-151 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | Este artículo se basa en los resultados de la tesis de maestría titulada A Needs Analysis into the Compulsory English Courses of South Colombian University (USCO) Un análisis de necesidades de los cursos obligatorios de inglés de la Universidad Surcolombiana. El estudio tiene tres objetivos: (1) identificar las limitaciones del entorno que los profesores consideran que afectan a los cursos en cuestión; (2) identificar una posible brecha entre las necesidades sentidas por estudiantes actuales y antiguos y la formación en inglés que reciben en la USCO; y (3) recoger las sugerencias de los grupos de interés para futuras mejoras de los cursos. Los datos se recogieron mediante cuestionarios y entrevistas. Entre los participantes estaban los estudiantes actuales y antiguos, profesores y el supervisor de los cursos. Los resultados muestran que actualmente no se satisfacen las necesidades de los estudiantes y que se requiere un enfoque de inglés para fines específicos. Los profesores experimentan falta de recursos educativos y escasa cohesión entre colegas, mientras que el principal problema del supervisor es el presupuesto. |
| Resumen en portugués | Este artigo é baseado nos resultados da tese de mestrado intitulada A Needs Analysis into the Compulsory English Courses of South Colombian University (USCO) Uma Análise das Necessidades nos Cursos Obrigatórios de Inglês da Universidade Surcolombiana. O estudo tem três objetivos: (1) identificar as limitações do ambiente que os professores sentem que afetam os cursos em questão; (2) identificar uma possível brecha entre as necessidades sentidas pelos alunos atuais e antigos e o treinamento em inglês que recebem na USCO; e (3) coletar sugestões das partes interessadas para futuras melhorias nos cursos. Os dados foram coletados através de questionários e entrevistas. Entre os participantes estavam estudantes atuais e antigos, professores e o supervisor do curso. Os resultados mostram que as necessidades dos alunos não estão sendo atendidas atualmente e que é necessária uma abordagem do inglês para fins específicos. Os professores experimentam uma falta de recursos educacionais e uma fraca coesão entre os colegas, enquanto o principal problema do supervisor é o orçamento. |
| Resumen en inglés | This article is based on the results of a master's dissertation entitled A Needs Analysis into the Compulsory English Courses of South Colombian University (USCO). This study had three aims: (1) to identify the disfavouring conditions that teachers consider to be affecting the courses in question; (2) to identify a possible gap between the felt needs of current and former students and the English language training which they receive at USCO; and (3) to collect suggestions from stakeholder groups for future improvements to the courses. Data was collected through questionnaires and interviews. The participants included current students, former students, teachers, and the supervisor of the courses. The results show that students' needs are not currently being met and that an English for Specific Purposes approach is required. Teachers face a lack of educational resources and limited cohesion among colleagues, while the major problem of the supervisor is that of budgeting. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Cursos de inglés obligatorios, Educación superior, Análisis de necesidades, Inglés con propósitos generales, Inglés para propósitos específicos |
| Keyword: | Compulsory english courses, Higher education, Needs analysis, English for general purposes, English for specific purposes |
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