| Revista: | Praxis & saber (Tunja) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000456183 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Autores: | Acevedo Zapata, Sandra1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 147-164 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | El artículo presenta reflexiones con el propósito principal de visibilizar la necesidad de apropiar la cultura organizacional desde la ética, a través de la gestión de la diversidad en las instituciones de educación superior. Para esto se ubican algunos elementos constitutivos de la ética y de las prácticas éticas con sus dimensiones, en relación con la gestión de la diversidad desde la perspectiva planteada por Ventosa (2012), para acercar a las instituciones a apropiar la educación superior inclusiva con sus características como lo aborda Blanco (2008). Con respecto a lo metodológico se desarrolló una investigación exploratoria con matrices de doble entrada donde se categorizó y clasificó la información verbal y documental fruto de entrevistas, registros anecdóticos y archivos documentales, sobre los cuales se desarrolla el análisis y las reflexiones finales que se recogen en este artículo, allí se resalta la necesidad de trasformar las prácticas cotidianas sobre la base de las dimensiones y categorías de la gestión de la diversidad |
| Resumen en inglés | This article presents different considerations, with the aim of giving visibility to the need of appropriating an organizational culture based on ethics, through the management of diversity in higher education institutions. For this purpose, we bring forth some constituent elements of the concept of ethics and ethical practices within their dimensions, in relation to diversity management from the perspective raised by Ventosa (2012); with the goal of inviting institutions to appropriate inclusive higher education models following the characteristics outlined by Blanco (2008). Regarding the methodological aspect, an exploratory research was developed consisting of double entry matrices in which the verbal and documentary information, compiled through interviews, anecdotal records, and archival documents, were categorized and classified. The final analysis and considerations gathered in this article are based on the aforementioned data. These considerations highlight the need for transforming everyday practices under the advancement of the dimensions and categories of diversity management |
| Resumen en portugués | Este artigo mostra uma reflexão cujo objetivo principal é tornar visível a necessidade de se apropriar da cultura organizacional partindo da ética, através da gestão da diversidade nas instituições de ensino superior. Para isso, são apresentados alguns elementos constitutivos da ética e das práticas éticas com as suas dimensões, em relação com a gestão da diversidade partindo da abordagem que foi proposta por Ventosa (2012), para que as instituições apliquem a educação superior inclusiva com suas características, como o propôs Blanco (2008). Em relação à metodologia, foi realizado um estudo exploratório com matrizes de dupla entrada, onde foi categorizada e classificada a informação verbal e documental decorrente de entrevistas, registros anedóticos e documentos de arquivo, nos quais foram feitas análises e reflexões finais que são coletadas neste artigo. Partindo daí, destaca-se a necessidade de transformar as práticas quotidianas com base nas dimensões e nas categorias da gestão da diversidade |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Administración de la educación, Gestión de la diversidad, Etica, Educación inclusiva, Cultura organizacional, Diversidad cultural, Fines educativos, Vida institucional, Felicidad |
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