| Revista: | Politica & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000367070 |
| ISSN: | 1677-4140 |
| Autores: | Gomes, Nilma Lino1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 133-154 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Crítico |
| Resumen en inglés | This article provides reflections on the experience and knowledge built by the Black Movement in Brazil, through a focus on the struggle for education in racial-ethnic diversity and affirmative action. The black movement is understood here as a political subject with a historical trajectory, belonging to the current context of social movement organization and participant in transnational articulations together with other social movements and NGOs that seek to build a democratic society. Education is understood as part of a process of human development, adopting here Paulo Freire’s perspective according to which schools, and educational processes developed within other social institutions, are considered as formative (and sometimes, deforming) experiences that constitute subjects |
| Resumen en portugués | Este artigo consiste em uma reflexão sobre as experiências e os saberes construídos pelo movimento negro, no Brasil, tendo como foco a luta pela construção de uma educação para a diversidade étnico-racial e as ações afirmativas. O movimento negro é entendido como um sujeito político, com uma trajetória histórica, integrante do contexto atual da organização dos movimentos sociais e participante da articulação transnacional com outros movimentos e ONGs na luta pela construção de uma sociedade democrática. A educação é compreendida como parte do processo de formação humana, na perspectiva de Paulo Freire, no qual a escola e os processos educativos construídos em outras instituições sociais são considerados vivências formadoras (e, por vezes, deformadoras) que constituem sujeitos |
| Disciplinas: | Sociología, Ciencia política |
| Palabras clave: | Movimientos sociopolíticos, Activismo y participación política, Movimiento negro, Reconocimiento social, Conciencia de clase, Acción colectiva, Racismo, Producción de conocimientos, Derechos educativos, Brasil |
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