| Revista: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323994 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Giraldes, Antonio Roberto1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 131-142 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | One of the transversal topics considered by the new National Curricular Parameters is the education of Ethics, linked with practically all the knowing fields. However, although it is essential for the construction of a modern, citizen oriented and fair school; it is also well-known that it deals with a very dangerous work terrain The present article attempts, from philosophical references (Plato and Saint Thomas Aquinas) and Psychological (Piaget), to help the production of subsidies for a better use of this topic, adding it to the Universal Declaration of Human Rights |
| Resumen en portugués | Um dos temas transversais propostos pelos novos Parâmetros Curriculares Nacionais é o ensino da Ética, vinculado com praticamente todos os campos do saber. No entanto, embora ela seja imprescindível para a construção de uma escola moderna, cidadã e justa, também é notório que se trata de um terreno bem perigoso de trabalho. O presente artigo busca, a partir de referências filosóficas (Platão e Tomás de Aquino) e Psicológicas (Piaget), auxiliar na produção de subsídios para melhor utilização desse tema, associando-o à Declaração Universal dos |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Currículo, Etica, Política educativa, Transversalidad, Derechos humanos |
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