| Revista: | Pesquisa operacional |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000313084 |
| ISSN: | 0101-7438 |
| Autores: | Barcelos, Fabricio Broseghini1 Pizzolato, Nelio Domingues2 Lorena, Luiz Antonio Nogueira3 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Engenharia Industrial, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal Fluminense, Programa de Pos-Graduacao em Engenharia Civil, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil 3Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, Laboratorio de Computacao e Matematica Aplicada, Sao Jose dos Campos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 24 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 133-149 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Experimental |
| Resumen en inglés | The present study is divided in three parts. In the first part, the objective of the study is to evaluate the current location of public schools. The spatial distribution is evaluated with the p-median model and the Arcview, a GIS software. Given the existing capacity, regions with excess or shortage of school places have been identified. In the second part, a heuristic algorithm to solve the p-median problem has been used and the proposed locations identified. This study proposes an ideal distribution of the school network which takes into consideration the recent demographic modifications experienced in the area. The third part of the study assumes that schools have a single standard size and considers the capacitated p-median using an special purpose algorithm. The study was applied to the location of elementary public schools in the city of Vitória, a state capital with about 300,000 inhabitants located in the southeast part of Brazil. The number of school children is 45,766 with 51 public schools, according to the 2000 National Census |
| Resumen en portugués | O presente estudo está dividido em três partes. Na primeira parte, o objetivo do estudo é avaliar a atual localização das escolas públicas, identificando regiões onde há excesso ou escassez de vagas. Para a aplicação prática reportada, foram usados os setores censitários do IBGE, bem como suas informações de população escolarizável em cada setor, enquanto que para o cálculo dos diversos indicadores foi utilizado o software Arcview. Na segunda parte, apresenta-se uma proposta de relocalização resultante da aplicação do modelo da p-mediana. Essa proposta sugere uma distribuição ideal que leva em conta os rearranjos demográficos da área estudada. A terceira parte do estudo considera o modelo da p-mediana capacitado e refaz o estudo de relocalização, mas supondo unidades escolares com capacidade definida. O estudo foi conduzido com as escolas públicas do ensino fundamental na cidade de Vitória/ES, com cerca de 300.000 habitantes, 271 setores censitários e 45.766 escolares na idade 7-14 anos |
| Disciplinas: | Matemáticas |
| Palabras clave: | Matemáticas aplicadas, Ubicación de escuelas, Modelos probabilísticos, Sistemas de Información Geográfica (SIG), Brasil |
| Keyword: | Mathematics, Applied mathematics, School location, Probabilistic models, Geographic Information Systems (GIS), Brazil |
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