| Revista: | Perspectivas (Sao Paulo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000376043 |
| ISSN: | 0101-3459 |
| Autores: | Marques, Antonio Carlos Henriques1 Cepeda, Vera Alves2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Departamento de Ciencias Sociais, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 42 |
| Paginación: | 161-192 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper seeks to analyze the scenario and objectives that guide the recent expansion of public higher education in Brazil, especially in the growth segment of the federal universities (IFES). The cutout in this segment is legitimized by the bond of the IFES with the federal government policy, endowed with resources – economic, legal and regulatory – capable of to produce profound changes in direct and indirect forms in the higher education system in the national plan. The broad and forceful action by the federal government in the last decade may represent a state policy, conscious and concerted to the area of higher education. Under this hypothesis, we tried to detect the quantitative impact of expansion and its qualitative strategies – especially the theme of inclusion and reduction of social inequalities and cultural inequalities starting from new bases of access, entry, stay and telos of the performance of public universities |
| Resumen en portugués | Este artigo procura analisar o cenário e os objetivos que orientam a recente expansão do ensino superior público no Brasil, em especial o crescimento no segmento das universidades federais (IFES). O recorte neste segmento legitima-se pelo vínculo direto das IFES com a política governamental federal, dotada de recursos – econômicos, normativos e legais – capazes de produzir profundas mudanças diretas e indiretas no sistema de ensino superior em plano nacional. A ampla e enérgica ação do governo federal na última década pode representar uma política de estado, consciente e concertada para a área do ensino superior. Sob esta hipótese, procuramos detectar o impacto quantitativo da expansão e suas estratégias qualitativas – com destaque para o tema da inclusão e da diminuição das desigualdades sociais e culturais a partir de novas bases de acesso, ingresso, permanência e telos da atuação das universidades públicas |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Educación superior, Planeación y políticas educativas, Gobierno, Ciudadanía, Inclusión, Políticas públicas, Brasil, Igualdad social, Universidades públicas, Democracia |
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