| Revista: | Perspectivas docentes |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449923 |
| ISSN: | 0188-3313 |
| Autores: | Quintanar Medina, Luis1 |
| Instituciones: | 1Tecnológico Universitario del Valle de Chalco, Chalco, Estado de México. México |
| Año: | 2013 |
| Número: | 52 |
| Paginación: | 5-9 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este trabajo se muestra la importancia del principio didáctico de la vinculación teoría-práctica en carreras universitarias relacionadas con la ingeniería, a través de las exigencias que el mismo le plantea tanto al maestro como al alumno, entre otras, relacionar las materias con la actividad práctica y enseñar al alumno a fundamentar teóricamente lo realizado en la práctica; se ejemplifica con la carrera de Técnico superior Universitario en mecatrónica en el Tecnológico Universitario del Valle de Chalco (TUVCH), Estado de México. Se hacen observaciones sobre la implementación del Principio en la actividad docente |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Didáctica, Docencia, Teoría-práctica, Ingeniería, Principios educativos, Modelos educativos, Universidades, Tecnológico Universitario del Valle de Chalco, Estado de México, México |
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