El abordaje de conocimiento abstracto de estudiantes pre-universitarios en el caso del tema de evolución en biología
Título del documento: El abordaje de conocimiento abstracto de estudiantes pre-universitarios en el caso del tema de evolución en biología
Revista: Paradigma (Maracay)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000270755
ISSN: 1011-2251
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 26
Número: 1
Paginación: 169-200
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación media y media superior,
Construcción del conocimiento,
Conocimiento abstracto,
Estudiantes preuniversitarios,
Evolución,
Biología,
Educación media superior,
Venezuela,
Cognición
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