| Revista: | Pampedia (Xalapa, Ver.) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000421543 |
| ISSN: | 1870-428X |
| Autores: | Malaga Villegas, Sergio Gerardo1 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Jun |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 22-36 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Este artículo, generado en paralelo a los avances de mi tesis doctoral, tiene el propósito de ubicar una cierta complexión del discurso intercultural con respecto de algunas significaciones de los significantes contiguos al de interculturalidad, mismos que se articulan en un breve estado de conocimiento integrado por la textualidad de una producción académica documental de 36 investigaciones. El documento consta de tres secciones, en la primera se exponen las características del Análisis Político de Discurso (Buenfil, 1994), andamio metodológico-conceptual para interpretar dicha producción; la segunda integra un análisis del breve estado de conocimiento, agrupado en tres puntos nodales (Laclau y Mouffe, 1987; Howarth y Stavrakakis, 2000): a) significantes con sufijo “idad”; b) significantes con sufijo “ismo”; y c) significantes asociados a “lo educativo”; en la tercera se plantean argumentos finales |
| Resumen en inglés | This article, generated along my doctoral thesis work, has the purpose of determining a certain composition of intercultural discourse with regards to some signifieds of signifiers adjacent to inter-culturality, which are articulated in a brief state of knowledge integrated by a textuality of an academic-documentary production of 36 research works. The document consists of three sections. The first one explains the characteristics of the political analysis of discourse (Buenfil, 1994), methodological-conceptual scaffold for interpreting such production; the second integrates a brief state of knowledge, grouped in three nodal points (Laclau and Mouffe, 1987; Howarth and Stavrakakis, 2000): a) signifiers the “–ity” suffix; b) signifiers with the “ism” suffix; and c) signifiers associated with “educational”; The third sections presents final arguments |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, Pedagogía, Multiculturalidad, Interculturalidad, Análisis político, Discurso intercultural, Significantes, Porosidad, México |
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