| Revista: | Org & demo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000450278 |
| ISSN: | 1519-0110 |
| Autores: | Alaniz, Erika Porceli1 Mantovani, Talita Rafaele D’Agostini1 Luvizotto, Caroline Kraus1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Oeste Paulista, Sao Paulo. Brasil 2Instituto Federal do Parana, Umuarama, Parana. Brasil 3Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicacao, Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 85-100 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | We aimed with this article is to discuss the present contradictions in the analysis of Mulheres Mil Program proposal, toward the professionalization in basic level of women considered in social vulnerability situation. he institutionalization of MMP (Mulheres Mil Program) is a strategy of public policy focus in the context of State rationalization, causing spending cuts of social policies which have universalizing bias. It is a bibliographic and documentary research, whose analysis emphasizes the contradictory dimensions of the professional training proposal in MMP based on the context of the professional education reform since 1990. Among the MMP aspects evidenced are: a) not articulation with the school levels enlargement; b) activities of formation based on simple work and not related to technological advances; and c) the insertion in less developed sectors in world of work |
| Resumen en portugués | Objetivamos com esse artigo discutir as contradições presentes na proposta do Programa Mulheres Mil (PMM), voltado à proissionalização de nível básico das mulheres consideradas em situação de vulnerabilidade social. A institucionalização do PMM é uma estratégia de focalização da política pública no contexto de racionalização do Estado, ocasionando corte de gastos de políticas sociais que tenham viés universalizante. Trata-se de pesquisa bibliográica e documental, cuja análise enfatiza as dimensões contraditórias da proposta de formação proissional no PMM com base no contexto de reforma da educação proissional desde 1990. Dentre os aspectos do PMM evidenciados estão: a) não articulação com a ampliação dos níveis da escolaridade; b) atividades formativas pautadas no trabalho simples e não relacionadas aos avanços tecnológicos; e c) a inserção em setores precarizados do mundo do trabalho |
| Disciplinas: | Ciencia política |
| Palabras clave: | Gobierno, Políticas públicas, Educación profesional, Mujeres, Programa Mulheres Mil, Reforma educativa, Inserción laboral, Brasil |
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