| Revista: | Opuntia brava |
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| Número de sistema: | 000563907 |
| ISSN: | 2222-081X |
| Autores: | Bardina Torres, María Isabel1 García Ruiz, Jorge2 Colunga Santos, Silvia |
| Instituciones: | 1Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación Primaria. Instructora. Profesora de Psicología. Departamento Pedagogía-Psicología. Facultad de Ciencias de la Educación Infantil. Universidad "Ignacio Agramonte Loynaz".Camagüey, Cuba., 2Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Didáctica de la Matemática. Licenciado en Educación. Especialidad Matemática. Profesor Titular. Jefe del Departamento de Gestión de la Calidad. Universidad "Ignacio Agramonte Loynaz". Camagüey, Cuba., |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 32-41 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El presente artículo tiene como objetivo revelar los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos del proceso de formación de motivos relacionados con el magisterio en escolares del segundo ciclo de la Educación Primaria. Surge como parte de la labor investigativa que al respecto se desarrolla en el Proyecto de Orientación Profesional de la Universisdad "Ignacio Agramonte Loynaz". Para ello, se realiza una sistematización epistemológica de las motivaciones relacionadas con la profesión en escolares preadolescentes. En este proceso se utilizaron métodos científicos de nivel teórico y empírico sobre una base dialéctica materialista. Los fundamentos que se presentan constituyen el soporte científico de los recursos que pueden utilizarse en la práctica pedagógica para desarrollar el interés de los escolares por la profesión del magisterio.ABSTRACTThe present article has as objective to reveal the philosophical, sociological, psychological and pedagogical support for the process of formation of motives related to the school majesty in school children from the second cycle of primary school. It emerged as a result of the investigative labor of the project Professional Guidance in "Ignacio Agramonte Loynaz" university. For this, an epistemological systematization of motivation related to the profession in school preadolescent childen was carried out. In this process different scientific methods of the theoreticl and empiric level were used from a dialectical perpective. The support that are presented here are the basis for the resources which may be used in the pedagogical practice for deeloping the school children"s interest for the majestry profession.KEY WORDS: Formation of majestry motives. |
| Palabras clave: | Formación de motivos magisteriales. |
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