O detalhe e o macro-contexto: o uso da teoria centrada no estado para explicar praticas e politicas educacionais
Título del documento: O detalhe e o macro-contexto: o uso da teoria centrada no estado para explicar praticas e politicas educacionais
Revista: Olhar de professor
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000276720
ISSN: 1518-5648
Autores: 1
Instituciones: 1Cardiff University, Cardiff. Reino Unido
Año:
Volumen: 9
Número: 1
Paginación: 11-30
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Política educativa,
Teoría centrada en el estado,
Práctica educativa
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