| Revista: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000473865 |
| ISSN: | 1518-5648 |
| Autores: | Campos, Nevio de1 Marchese, Elisa |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Parana. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 185-199 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze Faris Antônio Salomão Michaele’s intellectual trajectory (1911- 1977) and discuss his conception of education. Faris Michaele was born in a borough called Mococa which is located in the countryside of Sao Paulo. When he was a child, his family moved to Ponta Grossa where he began to study at Colégio São Luiz (primary school), continued at Colégio Regente Feijó (secondary school) and graduated at Faculdade de Direito do Paraná. Michaele is recognized for participating and directing the creation of many spaces dedicated to culture and education such as Centro Cultural Euclides da Cunha (1947) and Faculdade de Filosofi a, Ciências e Letras de Ponta Grossa (1949). He is also known for working as a secondary school teacher and a professor in Higher Education. The analysis of this character is based on Bourdieu and on the correspondences exchanged by Centro Cultural Euclides da Cunha and Faris Michaele. It is also based on the titles that compose his private library as well as on the articles written by him and about him. In the light of Bourdieu’s concepts and on the corpus it is possible to assert that Faris Michaele together with a social class which held the cultural capital established a number of institutions with the purpose of agglutinating part of Campos Gerais intellectuality and disseminating a worldview systematized by philosophy, science, literature and educational doctrines that were associated to the anthropocentric tradition |
| Resumen en portugués | Este artigo objetiva analisar a trajetória intelectual de Faris Antônio Salomão Michaele (1911- 1977) e problematizar sua concepção de educação. Faris Michaele nasceu no município de Mococa, interior do Estado de São Paulo, e na infância veio com a família para Ponta Grossa. Sua escolarização iniciou no Colégio São Luiz (Ensino Primário), continuou no Colégio Regente Feijó (Ensino Secundário) e foi concluída na Faculdade de Direito do Paraná. Sua trajetória está marcada por participar e dirigir a criação de diversos espaços culturais e educativos, entre os quais o Centro Cultural Euclides da Cunha (1947) e a Faculdade de Filosofi a, Ciências e Letras de Ponta Grossa (1949), bem como pela atuação no magistério de Ensino Secundário e Ensino Superior. A análise desse personagem apoia-se em Bourdieu e nas correspondências enviadas e recebidas pelo Centro Cultural Euclides da Cunha e pelo próprio Faris Michaele, nas obras que compõem o acervo da sua biblioteca pessoal, bem como nos artigos escritos por ele e sobre ele. À luz dos conceitos bourdieusianos e do corpus documental é possível afi rmar que, em conjunto com uma camada social detentora de capital cultural, Faris Michaele estabeleceu uma série de instituições, objetivando aglutinar uma parcela da intelectualidade dos Campos Gerais e divulgar uma visão de mundo sistematizada pelas doutrinas fi losófi cas, científi cas, literárias e educativas que se associavam à tradição antropocêntrica |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Docentes, Michaele, Faris Antonio Salomao, Trayectoria profesional, Brasil, Siglo XX |
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