| Revista: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000525903 |
| ISSN: | 1518-5648 |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 103-122 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present article is part of a study about the teachers’ formation in the Education of Young and Adult Citizens - EJA. Its objective is to discuss that educator’s formation in the context of his/her performance, considering the politics, professional and personal dimensions. We use as methodological procedures bibliographical review, interviews, questionnaires, analysis of the curriculum and documents in the analysis. The results of the research show that although the lack of budgets, the bad structuring of the classrooms, the absence of investments in the professional formation are some examples of the largest problems faced by the educators who work with EJA, the political commitment and the personal accomplishment have been acting as the main positive aspects so that the educator of EJA keeps as a committed professional |
| Resumen en portugués | O presente artigo constitui parte de um estudo sobre a formação docente na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Seu objetivo é discutir a formação desse educador no contexto da sua atuação, considerando as dimensões política, profissional e pessoal. Revisão bibliográfica, entrevistas, questionários, análise curricular e documentos foram utilizados como procedimentos meto-dológicos no estudo. Os resultados da pesquisa mostram que embora a falta de verbas, a má estruturação das salas de aula, a ausência de investimentos na formação profissional sejam alguns exemplos dos maiores problemas vivenciados pelos educadores que optam em trabalhar com a EJA, o comprometimento político e a realização pessoal têm se mostrado como os principais aspectos positivos para que o educador da EJA se mantenha como um profissional comprometido |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación para adultos, Educación media y media superior, Planeación y políticas educativas, Docentes, Educación popular, Brasil, Alfabetización, Enseñanza-aprendizaje |
| Texto completo: | https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1502/1147 |
